人によって得意な情報のインプットとアウトプットの方法が異なる

職場のFD研修会は終わった．小生のお盆は
その準備で終わった．内容は，遠隔授業の
問題点や施した工夫についてであった．

情報のインプットとアウトプットの得意な
方法という視点でとらえると，4つのマトリ
クスで表現できる．

インプット=> 聞く/読む
アウトプット=> 喋る/書く

第1領域: 聞く&喋る
第2領域: 聞く&書く
第3領域: 読む&喋る
第4領域: 読む&書く

例えば，オンデマンド授業を実施するとしよ
う．pdf形式の授業資料・課題内容をサーバに
アップロードする．学生はそれを都合のよい
時にダウンロードして学習し，課題をやって
提出してもらうとしよう．
その場合，第4領域に属する学生の学習には問
題なさそうであるが，その他の領域の学生に
は問題が生じるかもしれない．
全ての領域を網羅するやり方が必要なのでは
ないか．